Recurso sonoro

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El recurso sonoro que he seleccionado es una canción titulada “Bailo el twist”, con el fin de utilizarla durante la realización de una sesión de psicomotricidad con los alumnos del segundo curso del segundo ciclo de Educación Infantil. En esta actividad están implicadas las áreas Conocimiento de sí mismo y autonomía personal y Lenguajes: Comunicación y Representación. Éstos son los objetivos que pretendemos conseguir con esta canción:
- Localizar los diferentes segmentos corporales, tanto en su propio cuerpo como en el de los demás, de forma estática y en movimiento.
- Sentir y disfrutar de la música, ajustando los movimientos del cuerpo a los distintos ritmos.

Los alumnos deberán bailar, entre otras canciones que hacen referencia a las partes del cuerpo, la canción “Bailo el twist”. Para ello, acudiremos al porche, nos colocaremos en círculo, sonará la música y los niños tendrán que imitar nuestros movimientos. Bailaremos las canciones varias veces, para que las aprendan bien.

En cuanto a la evaluación, se realizará por medio de la observación directa de las acciones y actitudes de los niños, teniendo en cuenta los siguientes criterios:
- Reconocer las distintas partes del cuerpo y ubicarlas espacialmente, en su propio cuerpo y en el de los demás.
- Mostrar una actitud positiva ante el aprendizaje e interpretación de canciones y bailes.

Vídeo didáctico

Este vídeo está destinado a los alumnos de primer curso del segundo ciclo de Educación Infnatil. Está relacionado con el área Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, concretamente con el cuarto bloque de contenidos: El cuidado personal y la salud. A través de este vídeo pretendemos conseguir los siguientes objetivos:
- Fomentar en los niños la adquisición de hábitos de orden y limpieza desde edades tempranas.
- Desarrollar en ellos el gusto por las actividades que favorecen un entorno limpio y estéticamente agradable, y por colaborar en la creación de un ambiente generador de bienestar.

Para llevar a cabo esta actividad, anunciaremos a los niños que vamos a ver un vídeo de un personaje que muchos ya conocerán: Pocoyó. Una vez que finalice el vídeo, realizaremos una asamblea en la que comentaremos algunos aspectos, como: ¿Qué está haciendo Pocoyó? ¿Se está divirtiendo? ¿Recogéis vosotros los juguetes después de jugar en casa? ¿Verdad que la clase está más bonita cuando está todo recogido y ordenado? ¿Qué pasaría si nunca recogiésemos las cosas y las guardásemos en su sitio? ¿A que sería muy difícil encontrar lo que buscamos?, etc.

A continuación, repartiremos una ficha para cada niño, y cada una de ellas llevará un dibujo diferente relacionado con el orden y la limpieza. Habrá imágenes que representen situaciones negativas (suciedad y desorden) y otras que representen acciones positivas (limpieza y orden). Cada alumno coloreará la ficha que le haya tocado, y luego la recortará para pegarla en un mural de papel continuo, dividido en dos columnas: “Acciones que crean un ambiente agradable” y “Acciones que crean un ambiente desagradable”.

Posteriormente, pasaremos al juego en los rincones, tras explicarles que, a partir de ahora, cada equipo tendrá una tarjeta en la que pegaremos una estrellita si el rincón en el que les ha tocado jugar queda bien recogido. Al final de la semana, los equipos que hayan conseguido todas las estrellas podrán jugar en el ordenador los viernes durante la última hora de clase.

Con respecto a la evaluación, ésta será llevada a cabo a través de la observación directa y sistemática de las actitudes y comportamientos de los niños, que quedarán registrados en nuestro diario de clase. Para ello tendremos en cuenta los siguientes criterios:
- Mostrar una actitud positiva ante las acciones que favorecen un entorno limpio y ordenado.
- Colaborar con los compañeros en la recogida del material y de los juguetes, así como en el mantenimiento de una clase limpia.

Presentación "Animales salvajes"

"Los animales salvajes"

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